امروز پنج شنبه , 22 شهریور 1403
شنبه تا پنج شنبه - 9 صبح الی 20 عصر
اهداف و پیامدها وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس ماه بود و روباه فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده د
![](/content/productpic/defaultpic_1.jpg)
بسم الله الرحمن الرحیم
تعدادصفحات 6
فرمت فایل WORD
شرح فایل
چکیده متن
پیش بینی رفتار ورودی |
با یاد و نام خدا و سلام و احوالپرسی بررسی وضعیت روحی و روانی و حضور و غیاب و پرسش و پاسخ |
ایجاد ارتباط ششمیه |
معلم بعد از احوالپرسی نظر دانش آموزان را راجع به کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم و درس ماه بود و روباه می پرسد و روش های علاقه مند نمودن دانش آموزان به این درس را به کار می گیرد. |
گروهبندی، مدل و ساختار کلاسی |
معلم کلاس را آماده کرده و به صورت یو شکل در می آورد و دانش آموزان را به چند گروه تقسیم می کند که بهتر بتواند با دانش آموزان ارتباط برقرار کرده و درس ماه بود و روباه را تدریس نماید. |
روش ایجاد و تداوم انگیزه |
بالا بردن قدرت استدلال دانش آموزان با استفاده از شیوه ی مناسب- علاقه مند کردن دانش آموزان به تدریس کتاب تفکر و پژوهش درس ماه بود و روباه پایه ششم و بیان موارد مختلف و توجه دادن آنها به اهداف درس |
ارزشیابی آغازین |
معلم درباره موضوعاتی که در درس ماه بود و روباه در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم وجود دارد به دانش آموزان تعدادی برگه که از قبل سؤالاتی نوشته شده می دهد تا به سؤالات پاسخ دهند و هم گروهی ها آنها را تصحیح کنند. |
روشهای تدریس |
پرسش و پاسخ، گروهی |